写给孩子——小马和小熊讨厌寒冷潮湿的天气，想搬到温暖的南方去。旅途中它们搭救了一只鹦鹉，并借助气球飞越了大山，它们历尽艰险，可是最终还是回到了家乡的小木屋。因为它们离不开苹果树，离不开美丽的绿草地和熟悉的大森林。
  写给家长——“小马小熊”给我们带来的一份惊喜，是它能在愉悦优雅的故事中，引导孩子们不知不觉地学习。其中最为明显的功能是语言的学习。三岁左右的孩子，通常处于一个亢奋的口语模仿阶段，在这个过程中，他们表现出超强的语言学习能力。如果此时我们再辅以简单而优秀的书面语言加以引导，常常可获得双倍的回报。
  “这是（小马），这是（小熊）。每年秋天，当（树叶）从（树）上纷纷掉落的时候，（小熊）就到（小马）的（房子）里来作客。它们在（苹果树）下玩耍，在（草地）上打滚，在（树林）里捉迷藏。（括号里的文字通常由孩子来完成，大人可以鼓励自由发挥。）”——如此优美的语句是在孩子的参与中完成的，这本身就足以令他们自豪的了！
  如果我们再留意一些，还会发现这位画家时常在图画中藏着数数的游戏，特别是在《小马小熊和苹果树》中，细心的读者还需要一路数过去，才能为每一个苹果找到归宿。可谓别具匠心！

“小马小熊”给我们带来一份惊喜，是它能在愉悦、优雅的故事中，引导孩子们不知不觉地学习。其中最为明显的功能是语言的学习。三岁左右的孩子，他们常常表现出超强的语言学习能力。如果此时我们再辅以简单而优秀的书面语言加以引导，常常可获得双倍的回报。
  阅读这本图画书，书中的优美语句是在孩子的参与中完成的，这本身就足以令他们自豪的了！