写周记的好处很多，最基本的有四点：

　　1．练习观察。因为周记等形式的小作文是属于需要经常动笔的文体。为避免内容雷同，必须认真、细致观察，从大量的日常所见、所闻和生活琐事中发现有价值的内容。这样，就提供了大量练习观察的机会。

　　2．锻炼思维。从发现素材到形成思想，是不断思维的过程。经常观察，经常写作，那就使大脑不断参与分析、比较、概括、抽象活动，即经常思维。刀不磨要生锈，思维越用越优化。

　　3．经常练笔。俗话说“拳不离手，曲不离口”，同样，要使作文写得好，必须经常不断地练笔。写作周记正是这样一种练笔活动，它可以使孩子不间断地获得审题立意、谋篇布局，遣词造句的训练，有效提高写作水平。

　　4．积累素材。缺乏材料是小学生写不好作文的一大苦恼。而周记等所记录的恰好是生活的一个侧面，思想的一点火花，是具体而生动的素材。日积月累，落笔时就能左右逢源，信手拈来，摆脱缺乏材料的焦虑心理。

　　那么，家长如何指导孩子写作周记呢？

　　1．日记。①注意格式，上端是日期、天气，下面是正文。②叙事类需具体写清时间、地点、人物、事件四要素，随感类应先简要叙事后详写感想。③不能报流水账，突出最有感触的内容。有的家长在旅途中与孩子同写旅游日记不失为一种好办法。字数无限制，三年级约200字。

　　2．周记。形式、要求与日记同，只是每周记1次，内容需1周中比较重要的，或自己有话可说的。

　　3．片断。形式不拘，每天一段，可以记人叙事，也可写景状物，还可抒情议论，集中写点、重点突出。

　　三年级开笔，逐年提高。若用词正确，语句通顺，层次清楚，无错别字，便应认可；若有童趣，理当表扬。