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山姆出门去散步。

杰米骑着新车从他身边经过。

“看看我有什么！”杰米说，

“我敢打赌你也想要一辆。”

“瞧我的。”

“你没事吧？”山姆问。

杰米瞪了他一眼。

\

山姆走到公园。

“砰！”

杰米正在玩他的新足球。

“看看我有什么！”他说，

“我敢打赌你也想要一个。”

他们一起踢球。

可是杰米踢得不太好。

 

突然，

“砰！”

于是，杰米得到球……

“哐当、哗啦！”

公园管理员看来好像不太高兴。

山姆走过商店。

杰米捧着一大袋棒棒糖走出来。

“看看我有什么！”杰米说，

“我敢打赌你也想要。”

他吃了个精光。

杰米突然坐了下来……

山姆继续向前走，离开城区，走向树林。

一只大猩猩跳出来扑向他。

山姆吓坏了。

可那还是杰米。

“看看我有什么！”他说，

“我敢打赌你也想要一套。”

“嗷呜——”

可老太太的狗却没被吓着。

山姆呆在树林里。杰米现身了。

“看看我有什么！”他说，

“我敢打赌你也想要一件。”

“不，真不想。”山姆说着，继续向前走去。

可是树林里还有成群的海盗。

他们扑上来抓住了杰米。

海盗们逼着杰米走跳板。

“扑通！”

山姆走回来，从水里把杰米拉出来。

“快点儿，”杰米没好气的说，

“我爸爸下午还要带我去逛动物园呢。

我敢打赌你也想跟着去。”

​

可是山姆没在听。

【书香宝贝导读】

  &nbs, p;  关于孩子的社会性成长：分享，是这本图画书的主题之一，也是我们最常谈的一个话题。

     这是一本家长和孩子都值得一读的好绘本，无论是孩子大笑于杰米的若干次倒霉，还是家长感慨于山姆的超然，都会在潜意识中引起我们的思考。

     现在越来越多的家长认为，一个乐于分享和助人的孩子是有同情心的，且善于自我控制、易受大家欢迎。为此很早开始培养孩子的分享行为。但是，研究发现，即使小孩子们能够对于正在哭泣的小伙伴表示出一定程度的情感共鸣，我们也很难要求一个以自我为中心和物权意识正在膨胀的三四岁的幼儿，热衷于自发地自我牺牲——给予或者与同伴分享他心爱的玩具和零食，除非是在成人的要求下或者在小朋友交换的请求甚至“威胁”下。

     面对孩子占有和分享的问题，我们不可着急，不必威胁，更不能强制，家长需要给孩子一个自我体验、自我反思、自我调整的时间和空间，他会找到与同伴相处的适宜策略，并在这个过程中逐渐建构和完善自身人格和心灵世界，而这，才是他真正的力量源泉。

温馨提示：现仅有电子版哦。

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