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每个孩子出生时大脑就有约1000亿个脑细胞，一个3岁孩子的大脑已经建立了约1000万亿个联接，这说明孩子已经完全做好了头脑风暴的准备，等待着释放这些惊人的能力，为世界创造奇迹。

阅读绘本，则是帮助孩子释放这些能量的途径之一，丰富的词汇，鲜艳的色彩，异域的习俗……都在刺激着孩子大脑的快速运转，想象力由此展开。爸爸妈妈们可要把握机会，像放风筝一样，让孩子的心思越飞越远越飞越高。

今天的阅读分享，就给大家推荐三本有意思的书，充满了想象力和趣味性，3岁前后的宝宝都适合读。

Tip：

想象力，一直是父母们很关注的一个培养目标。实际上，只要父母给孩子足够的探索机会，多接触新鲜事物，允许孩子表达，对于孩子的创造性表现和表达给予充分鼓励和肯定，孩子的想象力就能得到很好的发展。

而陪孩子读经典的绘本，就是一种自然而然的、可以为孩子想象力插上翅膀的好办法。

《向上跌了一跤》——摔一跤，想象跟身体一起飞起来

本书为美国艺术大师谢尔·希尔弗斯坦幻想绘本三部曲之三，也是这位诗人、插画家、漫画家谢尔·希尔弗斯坦的最后一本绘本。

其特色在于用荒诞的小诗搭配极具张力的黑白线条，一下子就将孩子的想象力激发出来。这些小诗的视角与众不同，天真、夸张、叛逆、充满了想象力……能够唤起孩子的疑问以及成人的反思。

比如，绘本的第一个故事《向上跌了一跤》，孩子们可能会问，为什么会向上摔跤？而爸爸妈妈可能就会思考，这不就是飞起来吗，或者是一种失重的状态。问问孩子，你愿意飞起来吗？喜欢小鸟还是飞机？如果你也能飞，想要飞去哪里？等等，可以引申一堆问题听听孩子怎么说，说不定孩子的想象力会让你大吃一惊。还可以告诉孩子一些关于地心引力的知识，让孩子对地理天文、航空航天等领域产生兴趣。

跟孩子交流想法时，不要打断孩子的“胡言乱语”。这些“异想天开”，正是孩子在放飞想象力，在自己的世界中翱翔，是很美妙的一件事。尊重孩子的视角，既是对孩子想象力的保护，也是锻炼孩子独立思考的能力。

我的一位朋友在听了我的推荐后，有这样的反应：这好像也不是一个完整的故事呀？读起来似乎有点儿索然无味呢？

这是在用成人的眼光去评判这本书了。见过孩子们玩水 、玩沙子吗？你一定很惊讶他们为何能那么专注。我们常常忽略掉的是，孩子们眼里看到的世界，和我们的截然不同。

若我们能够耐心去陪伴孩子，度过那些看起来无所事事的时光，你一定会有惊人的收获。

《约瑟夫有件旧外套》——跟孩子一起读绘本、做手工，创意生活丰富孩子的想象力

绘本的图文作者西姆斯·塔贝克是一个犹太人。犹太民族是一个超爱书本、非常智慧的民族，关于他们的美谈大多与勤劳、勇敢和智慧有关。作者将亲身经历融入创作，初衷在于将犹太文化在绘本中呈现。这本书曾获得美国凯迪克金牌奖。

约瑟夫在他的外套破旧后，用这旧外套做成了一件夹克。当这件旧夹克缝缝补补多次时，他又把它改成了背心。背心不能再穿后，他又把它做成了一条领带。直到这件外套再也没有可改的余地。绘本最大的特色在于随着衣服上的补洞越来越多，书页上也出现越来越多的“洞”。

只要翻动一页，就自然地意识到约瑟夫的外套又破了一个洞。而透过这些洞能看见下一页有趣的细节，令孩子们畅想……不过在阅读时，孩子将看见的东西想象得越丰富越好，而不是以下一页的内容为正确答案，千万不要以对错来对待孩子的想象。

在物质生活富足、倡导绿色生活的今天，我们往往对破旧的东西一概扔之，再也不想动脑筋动手去再创造什么。但家有孩子，爸爸妈妈们不妨动动手，跟孩子一起将家里的废旧物品创造一番，做成有用、有趣的东西。比如把旧杂志编成杂物筐，把各种色彩形状的纽扣缝在一起成为一件装饰品，等等。这些创意游戏不仅能开发孩子的创造性思维，让孩子懂得废物利用、懂节俭，也能让父母在孩子面前树立形象，增进亲子关系。

这个故事与《爷爷一定有办法》都出自同一个犹太故事。但是后者有一个小细节值得称道，在约瑟家地板下还住着老鼠一家，每当爷爷想办法改造旧物时就会剪掉一些布碎，鼠爸鼠妈也没闲着，用这些碎布让家里焕然一新，做被子、做外套、做校服、做头巾、做窗帘……故事的结尾，约瑟弄丢了爷爷做的钮扣，细心的小朋友会发现，

其实纽扣没丢，而是被老鼠家捡到，做了他家的椅子垫。这些可爱的情节在前者中并没有。但是为什么前者会获奖呢？

《约瑟夫有件旧外套》胜在绘本塑造的夸张的人物形象，大胆的用色和热闹的画面感，更受小孩子的欢迎；页面上的小窟窿也是一大特色，增加了小年龄段孩子读绘本的乐趣。而有爷爷这一本，整体画风温馨，层次丰富，细节多信息量大，适合稍大年龄段孩子阅读，也值得长久收藏。

《变形记》——文学经典将孩子领入一个新奇的世界

由德国的安东尼施耐德作文和奥地利的赫尔嘎班石绘图的《变形记》，是同名绘本中最耐看的一本。它并不像卡夫卡的《变形记》那样荒诞绝望，而是在有趣的基础上加上了一点点小忧伤。

故事是讲亲子关系的，他的爸爸妈妈整天追着时间跑，忙得不可开交，否则，就是与手机、电脑等为伴，应了“当代人最爱的是手机”这句话。虽然妈妈会打电话给利奥，问问他的近况，可是见不了面又能多说什么呢？大多数时候都是姐姐陪着利奥。

在利奥的生日那天，妈妈竟然也要上班。利奥一个人坐在角落里难过极了，除了他自己，有小八哥、小金鱼和一柜子的玩具，于是，利奥开始幻想起来……爸爸变成了鳄鱼，妈妈变成了大白鹅，姐姐变成了兔子，他们在一起吃饭、一起听故事、一起睡觉，一家人其乐融融……细节处见出利奥是多么孤单，多么渴望爸爸妈妈的怀抱。

陪孩子读这部绘本时，可多问问孩子，为什么利奥自己不变成动物呢？如果利奥也变成动物要变成什么好呢？如果利奥也变成了动物会跟里面的鳄鱼、白鹅和兔子怎么相处呢？将孩子代入故事，让孩子有一种身临其境感，其想象力自然就展开了，说不定孩子编的故事比作者还好呢。

因为我相信，现在独生子女家庭中的孩子，不会比利奥的“孤单”少。

爸爸妈妈也可以趁机了解一下，孩子自己一个人在家时，都做了什么，心情怎么样，是不是很充实。于是也可利用读这本绘本的机会，去给孩子一个通道，帮他们排解独自一个人时那种孤单、失落情绪。

另外，相应地还可提醒孩子，如果独自在家遇到危险，向邻居或警察求助。

最后，我们也真的需要审视一下自己，在家有多少有效的陪伴孩子的时间。孩子神奇的内心世界，我们知道吗？孩子平时做了什么梦，我们知道吗？其实，作者也在呼吁，不要因为手机、电脑、电视等而忽略了身边的孩子。

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