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山羊老师说：“孩子们，今天的家庭作业是——‘抱抱’！就是让家人抱抱你哦！”

哇——哦！

刚才还在大家面前说：“我可不想······”的小鼹鼠阿毛，急忙向家里跑去。

妈——妈我回来啦！

“嘘！！轻点儿！”鼹鼠妈妈在里屋说。

“小宝宝正在睡觉呢！”

“妈妈，嗯······”

“哦，你的点心啊，放桌子上了。洗了手才能吃啊！”

阿毛一边吃点心一边嘟囔道：“妈妈呀······只关心小宝宝······可我呢······”

自从小宝宝出生后，妈妈就忙个不停。

根本顾不上阿毛了。

“我去买点儿东西，帮忙看家哦！”

“我也去！”

“阿毛是哥哥，要照看小宝宝呀！”

“妈妈，今天的家庭作业是······”

“有作业？那快点儿去做吧！”

吃饭了，啊——
······

作业写完了吗？

今天留了什么作业呀？

“抱抱······”

“啊！留的作业是‘抱抱’？”

“那很好啊！”

“那我们快点儿一起做作业吧！”妈妈说。

妈妈抱起了阿毛，还唱着歌。

那是阿毛还是小宝宝的时候，
妈妈常常唱给他听的歌。

“接下来该爸爸了！”

爸爸紧紧地把阿毛抱在怀里。

“疼······快放开······”

阿毛踢蹬着双腿。

可是爸爸还是紧紧地抱着他。

“让奶奶来帮你完成作业吧。”

“好啊！”

阿毛大声回答道，

奶奶在阿毛的耳边悄悄说：
“要是每天都留这样的作业多好啊！”

那天晚上，阿毛的作业完成的特别棒，所以睡得很香。

第二天早上，山羊老师说：“今天大家看起来都特别开心！作业完成了吗？”

“完成了！”“完成了！”“完成了！”

阿毛和大家一起大声回答说：“完成了！”

​

【书香宝贝导读】

     在这本绘本里，整个色彩和笔触都是温暖的，小鼹鼠惟妙惟肖的神态把他的心情表露无遗，帮助我们更多的爸爸妈妈去读懂孩子的心情，去读懂孩子的需要。家人仍然爱着阿毛，但太多的俗事让家人忽略了爱的表达，好吃的点心是不能代替妈妈的抱抱的。当所有的家人都给了阿毛一个爱意满满的拥抱时，阿毛心满意足了，幸福和这份满足不仅带着他安然入梦，也不仅伴着他快乐上学，而且，在书的末尾虽然没有一个字，但我们看到了一幅爱意融融的画面——阿毛高高兴兴地推着两个小宝宝去玩！爱是可以传递的，当阿毛感受到了妈妈爸爸和奶奶的爱后，他会自然而然地爱小宝宝的！

     期待——沮丧——失望，画家用小鼹鼠惟妙惟肖的神态向读者表述着故事的发展，直到高潮出现：所有的家人都带给他一个大大的、充满爱意的拥抱，让孩子瞬间变得心满意足，安然入梦。整本书的画面运用了大量的深暖色，配合贯穿整个故事的温情“抱抱”将家庭温暖、踏实的气息传递给读者。

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