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儿子现在上二年级，学习习惯很不错，周围熟悉的家长都很羡慕。

也有孩子刚上一年级或者即将上一年级的家长在论坛里向我取经。我想说，小学一年级，最重要的事情是提高孩子做作业的速度。
对，是速度。不是正确率。不是做作业要工整。不是做作业要有一定数量。这些全部加起来，也没有做作业的速度重要。
下面我讲一下原因
刚上一年级的时候，一个班50个孩子，除了那些早早就培优了的和特别差的，绝大部分孩子都是差不多的。
到了第二学期，孩子们之间就开始分化，有些孩子成绩总保持在班级领先，有些孩子呢，总在最后面。
二年级上学期，差距开始进一步扩大。
然后，我们发现，那些成绩总是明显低于班级平均分的孩子，有一个共同的特点：做作业速度慢。甚至别人都交了卷以后，这样的孩子还有好几大题没有做完。
我很庆幸，在一年级一开始，就刻意地培养孩子快速做作业。不要求正确率，只要求速度；不要求写得多工整，但是严禁边做作业边玩。因为我的刻意培养，儿子做作业的速度是同班的几个好朋友中最快的。
做题速度快的优势，到二年级之后，越来越明显，孩子也越来越从中受益。
当然，我最初可以培养孩子快速做作业，并非为了提高他的学习成绩。而是出于很直接的功利，快点把作业做完，然后抓紧时间让孩子出门跟小朋友玩耍。
在实践的过程中，我发现，想让孩子快速做作业，积极做作业，下面几点很有效：
1、绝不在学校老师的要求之外额外增加孩子的作业量。
2、做完作业就可以玩，除了不能玩电脑玩手机，其他都行，特别鼓励跟小朋友玩。如果放学就有小朋友约着玩，那就先玩痛快，再做作业。孩子自己会在玩到一半的时候，要求回家做作业。
3、只要求速度，不要求正确率。——然后，当速度快成为一种习惯后，发现正确率也不成问题了，考100分的次数越来越多。孩子做慢了我会批评，做错了不批评。
4、写错了的作业不罚写多遍。改正过来就行。一般不看他的作业，错了也不管。老师还要继续教的，别担心。偶尔发现了孩子写的错字，会把正确的字写在家里的黑板上。
5、做作业的时候，不允许边做边玩。这是原则。事实上，为了快，不可能边做边玩。
6、除了上学最初的一个月要教会孩子做作业的程序，笔啊本啊课本啊什么的，陪同了一段时间。此后，孩子写作业，绝不盯着，也不监督。写完后一般也不仔细检查。
7、二年级上学期开始才要求孩子考试时做完题要检查，而且不是检查是否写错了，而是检查是否漏题，是否少些了单位。
8、经常当着外人的面不经意地表扬孩子作业习惯好，是个超级棒的孩子。

做作业慢的情况主要有几种，我简单分析一下。第一种是边做边玩。
家长们会发现，如果孩子做作业喜欢边做边玩，孩子的日程安排就几乎无从谈起。每天光是做作业这一项，就几乎占去了所有的课余时间，等到作业做完，就该洗了睡觉，孩子完全没有时间做“自己的事”。
在我看来，每天拥有可以自由安排的时间，对孩子非常重要。随着年龄的增长，人总是要成长到自主生活的，而自主生活，首先是有自己安排时间的能力和自由。
很多家长发现孩子自由活动的时间是一种奢侈，甚至每天放学回家都像打仗一样，忙完学校规定的任务之后，一天就结束了。
当然，我很庆幸当初花大力气给孩子找了一所放学早的小学（不到4点就放学）。这样孩子每天放学后可以先跟同学玩一个多小时，6点左右开始做作业，扣除吃饭洗澡的时间，还能有那么半小时左右可以自由支配。然后9点之前睡觉。如果放学后没有同学玩，他一般会在6点之前就把所有的作业做完。
自由支配的时间里，他喜欢看一些自己喜欢的书。或者玩一下玩具，琢磨一点什么事情，或者在本上写写画画。我不干预他。但是不能玩电子产品，比如手机电视电脑之类。家里买了大量他喜欢的书，而且不断更新。
因为每天都可以玩，每天也都写作业（周末除外），所以，孩子上一年级不久就有了玩就玩，学就学的观念，没有染上边做作业边玩的“恶习”。
家长们该有多痛恨孩子”边做边玩“的坏习惯呢？这个不用我说大家都明白。但是，如果孩子做得再快作业也做不完，做完了学校的还有家里布置的，做完了作业也不能出去玩，做完作业的时间也不能自己支配，那么，边做边玩就在情理之中了。管它三七二十一，做作业的时候先玩了再说。
改正孩子边做边玩坏习惯的主要对策：
一、明确禁止孩子做作业的时候玩其他东西。
二、在学校布置的家庭作业之外，不再增加孩子额外的工作量。具体办法：
1、绝不在学校老师的要求之外额外增加孩子的作业量。
2、做完作业就可以让孩子玩，除了不能玩电脑玩手机，其他都行，特别鼓励跟小朋友玩。如果放学就有小朋友约着玩，那就先玩痛快，再做作业。孩子自己会在玩到一半的时候，要求回家做作业。
3、只要求速度，不要求正确率。——两利相权取其重。孩子字写错了，老师第二天还可以教，以后还会不停地接触（低年级都是常见字）。但是，速度慢如果成了一种习惯，就很难改正。孩子做慢了要批评，做错了不批评。
4、写错了的作业不罚写多遍。改正过来就行。因为罚写会增加作业量。
做作业慢的第二种情况，是完美主义。
这样的孩子，做作业的时候倒是没有玩耍，但是，经常是一个字用橡皮反复地擦了写，写了擦。或者看到一道题，提笔像有千金之重，迟迟不能落笔，看孩子神态吧，好像还在深深思考。别人10分钟就能做完的作业，这样的孩子也许一个小时都不够。
经常有家长跟我诉苦，说自己的孩子有上面完美主义的毛病。而根据我在跟这些家长聊天的过程中获得的信息，我可以发现，完美主义的孩子，往往有一个过于关注孩子作业的家长。这种过分的关注，对孩子也是一种伤害，它让孩子对自己没有信心。
反复地擦写在于缺乏信心，提笔迟缓也在于没有信心，这个道理并不深奥。当你对做某件事情没有信心的时候，就容易畏手畏脚。
完美主义的孩子，要么是某次的作业被家长或者老师严厉批评加贬低，要么是家长每次都全程陪伴孩子做作业，”及时“纠正孩子的每一处小错误，每一个不端正的字迹。
家长或者老师的贬低（比如说孩子的字乱七八糟等等），会让孩子没有自信，反复擦写；而家长的全程陪伴，及时纠错让孩子如芒在背，唯恐犯错，提笔艰难。　
改正完美主义缺点的办法也很简单：
一、鼓励、鼓励再鼓励，表扬、表扬再表扬。只要孩子写得不是糟糕得完全没法看，就使劲表扬孩子写得好。如果孩子写得糟糕得没法看，就不发表意见。表扬的次数越多，你会发现孩子的字写得越好。孩子也越来越有信心，慢慢忘记了擦写。当然，为了促进孩子忘记橡皮，家长要表扬孩子没有擦写过的那部分字迹。对擦写过的字，装作没感觉，既不表扬，也不批评。
二、家长不要陪孩子做作业，更不要“及时纠错”。当然，一年级刚上学的小孩，也许还不明白做作业是怎么回事，家长可以陪伴一两个月，教会孩子做作业的方法和程序，但是对孩子的作业内容，最好是不要干预。等到孩子明白做作业是怎么回事，做作业的程序如何之后，家长就要离开孩子做作业的“现场”了。最好是家长做家长自己的事，孩子做作业。当然，如果你希望你的孩子专心做作业，最好别在孩子做作业的时候看电视，玩游戏（无声游戏也不行）。如果孩子需要家长协助，家长要及时去帮助孩子，比如报听写，比如识字量不够的孩子看不懂题目，家长可以去读给孩子听。协助完了就应该离开“现场”，给孩子自主权。
总之，让孩子在放松的氛围中做作业，让孩子对自己充满信心。