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当宝宝再问那些宝贵的问题时（问题来的时候，你总是毫无准备），你怎么回应能帮助他提升学习能力？你可以怎样为他设计学习方法呢？以一个小朋友问妈妈“水为什么会流”为例：

1.可以先称赞他的提问：“你这个问题问得很细致啊！怎么想到这个问题的？”

2.可以邀请他自己尝试回答：“岩岩认为是为什么呢？”“对啊，为什么石头就不会流呢？”

3.可以启发他自己去查或找答案：“这个问题爸爸也不是很清楚，不过我们可以一起把它搞清楚。我们去网上搜一下好吗？”“爸爸有一位朋友是流体力学的专家，我们一起给他打给电话好吗？”

4.可以挑战他的发散性思维，延续他的问题，问出更多更好玩的或更深刻的问题来：“水变成冰还会不会流啊？”“除了谁还有什么会流？”

5.还可以和他讨论，在讨论中有意识地帮他联系过去的经验，帮他规划可以怎样用上这个新知识，逐步塑造他思考问题的方案，帮助他形成解决问题的套路。

　　这样，我们的孩子从小就知道：比答案本身重要得多的，是不断思考和深化自己的提问；比知识本身重要得多的，是尽力消化和联系得到的知识。

　　摘自|《拆出你的沟通力》（赵周著）232页

【小编读后】　　

　　孔子、耶稣和苏格拉底被称为人类历史上最伟大的三位老师。孔子强调“教学相长”。查尔斯•汉迪说：“最好的学习方法就是教会别人。”所以，让孩子讲述哪怕是复述故事是很好的。

　　而耶稣强调“你们当跟随我”，耶稣会要他的门徒同吃同住，他把自己完全展示给别人，好让别人以他为榜样，效法他。孩子也与我们同吃同住，重要的是，我们能否成为孩子的好榜样？

　　瞄过一两眼《理想国》的人都知道，有人请教苏格拉底，苏格拉底一般都是不断提问，以引起提问者的思考。苏格拉底就是这样成为伟大的老师的。引发孩子的思考，比直接给孩子答案，是更好的学习方法。这会提升孩子的学习能力。

　　苏格拉底虽然没有说过自己是老师，但他是一个利用教学法、引导别人学习的热。这种方法简单来说就是：提问。

【运用一下】　　

　　你可以回想一下上次孩子问了你而你没有很好回答的问题。参考上面的例子，在你的脑子里回答一下这个问题。然后把孩子叫到你身边，对孩子说：“上次你问了XX问题，当时爸爸妈妈忙，没有来得及回答你，现在……”

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