活动目标：

    1、理解故事内容，激发幼儿阅读图书的兴趣，培养幼儿丰富的想象力。
    2、借助绘本阅读，在观察、想象、表演中，激发幼儿想象思维，启发幼儿的口语表达能力。
    3、知道遇到危险不惊慌，只要动脑筋想办法就能避免危险。
活动重点：

    激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。
活动难点：

    让幼儿学会遇到困难时要动脑筋想办法打败它。
活动准备：

    PPT课件

活动过程：

    一、以猜谜的形式，引起幼儿的兴趣。
    师：老师要和小朋友猜一个谜语，比比看谁最聪明能最先猜出来，“两撇小胡子,油嘴小牙齿,贼头又贼脑,喜欢偷油吃”（老鼠）出示封面，

今天就让咱们跟着这只小老鼠去茂密的大森林里探险吧！
共同阅读绘本，理解故事内容。

    二、播放PPT
    片段一：（遇见狐狸、猫头鹰、蛇）
    1、（图1—图5）这只小老鼠在大森林里遇见了谁？（狐狸）狐狸看见小老鼠它在想什么坏主意？(假装请它吃饭，然后吃掉它)小老鼠可真倒霉，

偏偏遇到了喜欢吃老鼠肉的坏狐狸，它该怎么办呢？小朋友帮帮它想个办法吧！（幼儿自由回答）我们一起看看这只小老鼠是怎样对付狐狸的吧！
    2、（图6—图7）小老鼠用了什么方法？狐狸怎么样了？（逃走）
    过渡句：接着，小老鼠又会遇见谁呢？
    3、（图8—图11）这只小老鼠用了同样的方法又把谁吓跑了？（猫头鹰）
    过渡句：于是小老鼠继续往前走，这次它又遇到了一只也喜欢吃老鼠肉的小动物，大家猜一猜会是谁呢？
    4、（图12—图16）小朋友猜一猜这一次咕噜牛会怎么吃蛇肉呢？（幼儿想象回答）我好像已经闻到蛇的香味了!最后蛇怎么样了？
    那咕噜牛到底是真的还是假的啊？（幼儿讨论）
    过渡句：可是…….
    片段二：（遇见咕噜牛）
    5、（图17）小老鼠遇到了谁？咕噜牛长什么样子？（引导幼儿观察图片并结合想象回忆）咕噜牛想干什么？（吃小老鼠）小老鼠害怕吗？

（引导幼儿仔细观察图片，从表情、动作中找出答案）
    过渡句：这下小老鼠可麻烦了，遇见了真的咕噜牛，它又会想什么办法对付咕噜牛呢？我们接着往下看看吧!
    6、（图18—图24）小老鼠用的什么办法？为什么原来想吃小老鼠的
动物们见了它都逃走了呢？(咕噜牛跟在小老鼠后面了，他们看见咕噜牛才逃跑的)最后咕噜牛怎么样了？为什么?
    7、 (图25—图28)最后小老鼠捧着榛果美味的嚼……
    （二）介绍书名与作者。
    这本书的名字就叫作《咕噜牛》，它的作者是英国作家朱莉娅•唐纳森，下面让我们再来听一遍这个好玩的故事吧！
    （三）完整播放故事，引导小朋友一起讲故事。
    （四）讨论：你认为这是一只怎样的小老鼠？为什么？
    三、小结：
    这个故事里的小老鼠非常了不起，它在危险的时候没有害怕、慌张，而是转动自己的脑袋想办法，他胜利的法宝就是他的聪明头脑，小小的他用智慧战胜了强大的敌人，小朋友也要向他学习，遇到危险时要沉着冷静，不要害怕敌人的强大，只要肯动脑筋总会想到解决问题的办法！

延伸：
    四、儿童剧表演“咕噜牛”

 

 

创意美工：三角形小老鼠备

准备：棕色纸、双面胶、毛线、剪刀、黑色笔、

                 

                                           

                                       

剪一个三角形和两个圆形，把圆形耳朵粘贴到三角形的头上，画上小鼻子，画上小眼睛，用胶带把一段毛线粘贴在背面。

小老鼠就做好了！

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