神秘家长反馈一：

我家宝贝在家里比在幼儿园积极，老师经常给我说：“宝贝太内向了，在幼儿园不跟其他小朋友玩，老师提问她总是低着头不说话……”但是老师说的这个问题我也已经发现了，在家里她说起话来伶牙俐齿，可一到外面就不言不语的，心里既着急又气恼，觉得孩子的表现让我很面子。

神秘家长反馈二：

孩子在幼儿园比在家里积极的多，在幼儿园的时候，他都是自己独立吃饭的，而且还“挣”了好几个小星星，但是在家里还是要奶奶喂饭，否则就不吃。这可让我做了难。

小仙子老师解答：

亲爱的家长们，您好！其实很多孩子都会出现在家和在幼儿园表现不一样的情况，这到底该怎么办呢？这里，小仙子给您建议几条教育方案：

★列清单以便了解孩子的完整形象

家长要注意跟幼儿园老师、家庭成员充分交流，列出一个清单全面盘点孩子在家和在幼儿园的不同表现。

例如，在生活方面，可以从吃饭、和谁、睡觉、如厕、穿衣、洗手、漱口等各个环节，用简洁的语言概括出孩子在家和在幼儿园的行为方式。仅吃饭这一项生活方式，还可以从餐前餐后卫生、独立与依赖、是否偏食、进餐情绪、端碗拿勺等项目进行更加详细的调查和统计……这样家长就可以从中发现孩子的优点、缺点和特点，很多家长我发现在给孩子填写会员资料的时候也都不了解孩子是什么性格，喜欢什么，这个也能够很好的帮助您了解您的孩子个性，更能为优化孩子的行为习惯提供最真实可靠的依据。

★对孩子的各种表现做换位价值判断

    把孩子在家里的某些行为方式放在幼儿园里，或者把幼儿园里的某些行为方式放在家里，判断一下他们是适宜的还是不适宜的。如果适宜，说明孩子获得了在家和在幼儿园都“通吃”的良好行为方式。如果发现孩子在某一场合的行为方式不适用另一个场合，就需要改善孩子的行为方式了。

★保证家庭和幼儿园教育的一致性

    家长要了解幼儿园的作息制度和生活常规，孩子回到家以后应尽量按照幼儿园的纪律来约束孩子，不要溺爱孩子太多，在家里事事包办纵容。

这样家园合作，持之以恒，形成合力，才能是孩子把老师、家长的要求变为自觉的行动，养成有秩序的生活习惯。

★利用孩子的心理特点，请老师帮助教育

老师在孩子心目中是权威的象征，家长可利用他的这种心理特点，把孩子在家中的表现客观地反映给老师，如他在家表现不好，要求老师帮助教育；孩子有进步时，则请老师及时鼓励，在集体中给予表扬，使其充分体验到成功的喜悦，这样有利于孩子养成在家里和幼儿园中一样的良好习惯和优良品格。

以上的这些方法，家长们可以参考一下，根据自己孩子的性格特点行事，尽量不要伤害到孩子的自尊心，家长最主要的是要有耐心，不能盲目的打骂孩子。希望能够帮助您解决生活中的难题。

“你来我往”栏目火热来信中……

各位会员家长朋友，大家好！很多家长都为了孩子操尽了心，也会在教育孩子的过程中遇到很多“疑难问题”。 “你来我往“栏目为了能够帮助您分忧解难，让更多的会员家长了解绘本给孩子带来的好处。您可以通过书香宝贝这个平台充分的解决您生活中的各种早教方面、教育方面、孩子学习上和生活上遇到的一些困惑，并且用正确的教育方法来教导孩子，让孩子健康成长！也可以让其他会员家长看到类似情况之后，得到解决的方法！

具体来信形式：1、只要是您在日常生活中无法解决的教育问题都即可来信；

2、来信请说清楚您遇到的问题或者事件的整个过程；

3、考虑到您的隐私问题，如果不想留下您的名字，也可以匿名来信哦，小仙子同时可以帮您分担您的困扰；

4、限制篇幅不得太大，尽量在200——300字之间；

5、来信请标注是参加“你来我往”栏目。

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    只要您来信，小仙子老师就一定会尽可能的帮助您解决问题，并给予您答复的哟！