前些时候，有两位家长问了我一个类似的问题：我的孩子不爱学习，做作业特别马虎，这是怎么回事？应该怎么办呢？

我问：你的孩子对什么感兴趣？爱干什么？一位家长说：孩子爱看童话，一看就是几个钟头，吃饭都不情愿，童话中无论什么细节孩子都记得清楚，甚至能背得下来。另一位家长说：孩子爱做飞机模型，各种型号的飞机都清楚，俨然是个飞机情报专家。

有了这些回答，我心里有了底。我说：“是呀，你们的孩子对他感兴趣的东西就能专心下来，并且能掌握很多相关的知识，记住很多细节，这是非常可贵的现象呀。”

家长们更急了：“但是孩子不学习怎么行呢？不系统地掌握知识，上不了大学，什么都信马由缰，将来肯定是要被淘汰的。这可怎么办呢？”

学习当然很重要，但是家长们却没有将孩子看童话书的劲头引导到学习上，没有研究孩子为什么喜欢看童话。其实很简单，那就是兴趣和爱好，只要将孩子的学习兴趣和热情激发出来，那孩子学习的潜能是难以估量的。究竟如何激发孩子学习的兴趣和热情呢？我给这两位家长提了以下几点建议：

伸手摸不到，跳一跳能摘到

有些父母在学习方面对孩子的要求偏高，给孩子的作业是高、难、多，压得孩子喘不过气来，使孩子失去学习兴趣。

正确的方法应该是从简单处学起，放慢速度，让孩子学懂、学会、看到成绩，尝到甜头。要注意知识的阶梯性，循序渐进，这样孩子有收获，学习才会有兴趣。

如果题目太简单，孩子不经努力就可以做出来也不好，孩子体会不到战胜困难的乐趣。一般来说，难易程度应根据孩子的实际水平决定，使他“伸手摸不到，跳一跳能摘到”。

有些父母总想用分数压孩子，对孩子的分数是不封顶的，考多少都觉得不满足，在这些父母的眼里孩子分数低要批评，考好了也不行，还有比他考得更好的呢。

一个孩子考试考了90分，招致父母批评，后来一使劲，考了95分，父母又批评，终于孩子考了100分，父母却说：“别看你考100分，指不定怎么碰巧的呢，比你强的同学多着哪！”一盆凉水泼到孩子的心底。有些父母总是这样贬低孩子的成绩，夸大孩子的问题，以为这才是严格要求，其实这种做法只能挫伤孩子的上进心。孩子整天生活在贬抑之中，感到没有出路，容易自我否定。贬抑对孩子时一种毁灭性的打击，在这种思想的支配下，学习成绩怎么能提高呢？

循序渐进，重点突破

人本身都有一种求知的欲望，但现在有些孩子已没有了求知热情，他们学习是为父母，他们做作业是为完成任务，这往往是由于父母望子成龙心切造成的。过重的负担，过难的习题把孩子压得没有了学习的兴趣。父母在辅导孩子时一定要由易到难、由浅入深，采取“阶梯式”的方法。

应该先让孩子做一些容易的题。让孩子成功，体会到治理活动的乐趣，然后进一步激发孩子的勇气及成功的欲望。最后再拿出难题，这时孩子已憋足了劲儿，潜能得到真正的发挥，攻下难关就不在话下了。

另外孩子学习不好往往是综合性的，语文不好，数学也不行，作业不认真，纪律也不佳。遇到这种情况父母会心急如焚，于是乱棍齐下。“今天你给我背五课书，再写二十道数学题。不然别睡觉……”父母感情一冲动，提出一大堆要求，想要一口吃个胖子，效果肯定大打折扣。

越是问题多，父母越要冷静，选择最主要、最关键的问题先解决。总之，堡垒要一个一个地攻克，不能一蹴而就，只有那些可望而又可即的前景才会引起孩子的兴致，而那些渴望却不可及的标准可能使孩子泄气、畏惧。“反正我努力也做不到，还是算了吧！”我们的要求一定不要造成这样的结局。

利用迁移，兴趣引入

有个孩子最讨厌写字词，一写字词就头疼，于是父母就逼他写、罚他写，结果是越逼越罚他越讨厌字词，感到字词是那么枯燥无味，让人腻烦。

后来父母发现孩子爱学电视里主持人说话，没想到他讨厌字词却那么爱朗读，于是父母从孩子最感兴趣的朗读开始对他进行教育。每次写字词前先让孩子像主持人那样朗读课文，孩子读得那么认真，那么专注，父母当即给予鼓励和表扬。在孩子心情非常高兴的时候，父母让孩子把读过的课文抄写一遍，孩子很愉快地接受了。如果在平时，让他抄课文，甭提多费劲了，可现在却异常顺利。

为什么这次这么顺利呢？原因就是“从最感兴趣的开始”。父母运用动机迁移理论，把孩子的兴趣由朗读引到抄课文上。孩子心情愉快，再提要求也就容易接受。父母高兴，教育时态度和蔼，这是教育上的一种良性循环。

笨鸟先飞，先教后补

孩子功课不好，父母都会采取补课的时也容易急躁，“老师讲了多少遍，你怎么就是听不懂，真笨！”“听着！我再给你补一遍。”孩子根本就没心思听，眼睛盯着父母的脸色，不知什么时候父母就会伸过手来给一巴掌，战战兢兢地听，效果很不好。父母一急，便使孩子在心里上处于一种逆反状态，这就影响了补课的效果。

解决这一问题的办法是先教，每次学习新课前，父母可以教教孩子，对于新知识，孩子都爱学，因为人都有一种探究心理，不爱吃“夹生饭”。父母给孩子讲新知识时要心情平静，同时让孩子心情稳定，这样，效果就比较好。第二天学校老师讲课时，孩子就能听懂，跟上老师的节奏。老师提问，孩子回答对了老师一表扬，孩子的自信心就更足了，越听越爱听。

父母要教育孩子努力做到比别人抢先一步，快半拍，变被动为主动。例如，预习要超前，提前做好上课准备；课堂要抢先举手回答问题，争取多一些锻炼的机会；作业要及早完成，发现疑难尽快请教老师和同学等。如果孩子在各个环节都能快半拍，那么取得的效果不是半拍的时间所能比的。

中国有句老话叫“笨鸟先飞”，父母辅导孩子先飞起来，孩子就不易掉队了。当然在“先教时把过去落下的知识补上，“先教”与“后补”结合起来，这样才会让孩子全面发展，快速提高。