设计意图综述本活动将现实生活中的多种运动形式及力的作用渗融在童话情景中，使物理现象集中自然，而又夸张滑稽地表现出来。小朋友在忍俊不禁的大笑中，更具体、更清晰地认知了运动形式和力。

活动主题：《喜欢大的国王》

　　

　　活动目标：

　　1、通过夸张、滑稽的故事，具体、清晰的认知运动形式和力。

　　

　　2、对运用各种工具、方法来解决问题的情形进行描述。

　　

　　重点难点幼儿对用各种工具、方法来解决问题的情形进行描述。

　　

　　教具准备幼儿活动材料第三册第17—19页

　　

　　活动流程：

　　

　　一、大床、大桌、大椅子。

　　

　　1、教师讲述故事第一小节。

　　

　　2、教师引导小朋友想一想、说一说：国王睡在很大很大的床上，

　　

　　他起了床，怎样下去呢？坐在大大的椅子旁吃早饭，怎样把吃的东西运上去呢？吃完饭，怎样从大大的椅子上下来呢？

　　

　　3、故事里是怎么讲的呢？教师讲述故事第二节至第六节（从“每天早上”至“仆人们又用滑轮把他吊下来”）。

　　

　　4、吃完早饭，住在大宫殿里的国王还会有哪些有趣的事呢？

　　

　　二、大宫殿、大花园、大澡盆。

　　

　　1、吃完饭，国王想到花园里去，可是国王怎样才能走出那么大的宫殿呢？国王的花园更大了，他怎样才能走上一圈呢？

　　

　　2、引导小朋友大胆想象如何省力的、比较快的走出宫殿，并在花园里走上一圈。

　　小朋友充分反思后，教师讲述故事七至八节。

　　

　　4、国王玩累了，到一个很大很大的澡盆里洗澡，会怎么样？

　　

　　5、引导小朋友想象，并描述国王在大大的澡盆里洗澡的情形。

　　

　　6、教师讲述故事第九节至结尾（从“国王玩累了”至结尾）。

　　

　　三、喜欢大东西的国王

　　

1、这个国王的一天有趣吗？我们再来听一遍这个故事，还要想一想仆人是用什么办法帮国王的。

2、教师完整的讲述故事。

　　

3、阅读第17——19页，引导小朋友结合画面回答问题。

活动结束： 

   小朋友们，你们是不是觉得喜欢大的国王很好笑呢？他总是喜欢大的，可是却又不能把这些大大的东西用的很好，那应该怎么办呢？你们有好的办法让国王改掉这个不太好的习惯吗？是不是所有的东西都是大的才好呢？

请小朋友自由发言

教师小结：你们觉得喜欢大东西的国王是个很滑稽可笑的人，在我们小朋友中也有像国王一样的人，买东西要大的等等，听过这个故事之后，小朋友们同样也明白了

在生活中我们何尝不是常常“喜欢大”，希望孩子一岁不尿床、二岁能算数、三岁能吟诗......长大能如郁金香般开出“大大的花”，不是全能也是专才！我们对孩子生命的成长规律有足够的尊重和爱护吗？图画书确实不仅仅是给孩子看的，我深切的体会到和孩子亲子共读的过程也是我们感悟生活、理解孩子、自我成长的过程！

创回美工：剪贴画《鲸鱼》

 

1材料：蓝色卡纸、粉色卡纸、白色卡纸、黑色卡纸、剪刀、固体胶、笔、宽胶带

2在粉色卡纸上用胶带画出一个大圆形和一个小圆形。

3用剪刀剪下来。

4把两个圆形对折。

5用笔在蓝色卡纸上画出一条直线和两条波浪线。

6用剪刀剪下来。

7把剪下来的直线对折好剪下来六份。

8把对折好的半圆形粘贴到白色卡纸上面。

9把剪下来的长条拼好，粘贴成喷水柱的样子。

 

1将蓝色的波浪条贴上作为海浪。

2在黑色的卡纸上画上圆形。

3剪下来圆形。

4把黑色的圆形粘贴好，鲸鱼的眼睛就完成了。

看这就是剪贴画鲸鱼！简单吧！