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听钱报家长群里李妈的报料，记者赶到杭州大东城实验学校一打听，原来学校给爷爷奶奶开专场家长会，今年已经是第四次了！每次开会的对象，都是一年级小学生的爷爷奶奶和外公外婆。说起这个专场家长会，学校有不得已的苦衷：校门口的“三抢”问题让老师太抓狂了。

学校一位老师给记者来了个现场重现——

每天下午放学，老师们好不容易让一年级小不点把队伍排整齐，开开心心往校门口走。可刚在校门口露出小脸，一大群爷爷奶奶、外公外婆就呼啦啦从四面八方围上来。

“宝贝，书包重不重？来，爷爷帮忙背。”还没等到回答，几个小不点肩上的书包就被“抢”走了。

“心肝，饭盒快交给外婆吧，走路能快点。”接着，又有好几个小不点手里的饭盒被“抢”走了。

更夸张的是，校门口二三十米长的安全通道，有好些小不点只走出两三步，还来不及和老师说再见，就有爷爷奶奶过来“抢人”了：“怎么现在才出来呢？我都等急啦！”

抢书包、抢饭盒、抢人，简称“三抢”。每天被众爷爷奶奶“三抢”后，一年级队伍立马“溃不成军”，还常常引起校门口接送秩序的小规模混乱，老师和其他年级的家长都很郁闷。

学校德育处主任周福荣想了个办法，决定召开专场家长会，找一年级爷爷奶奶谈谈。“每次谈完后，情况会好很多，但下一波一年级的爷爷奶奶还得重新谈。”周老师说，校门口的混乱，其实也是隔代教育带来的后遗症，估计杭州其他学校也有，只不过没有大东城实验学校那么夸张。

这所地处杭州城乡结合部的学校，因为赶上撤村建居，周边不少居民家庭经济条件都蛮不错，平时爸妈会在物质上尽量满足孩子，但在教育上的关注度，就差强人意了。很多爸妈都把孩子托给祖辈照看。周老师在今年一年级学生中做了次调查，320名孩子有200多名是由爷爷奶奶和外公外婆照顾的，隔代教育比例接近2/3！

隔代教育最大的问题，是溺爱。爷爷奶奶为啥急着接孩子？“怕书包太重，这么小个人吃不消；提着饭盒走路不方便，容易摔跤。”老人家的答案很一致。

周老师说，“三抢”背后，不是一群争强好胜的祖辈，而是一群超心疼孙辈的爷爷奶奶、外公外婆。因为心疼孩子，教室里还时常出现爷爷奶奶抢着帮孙辈做值日的事。

“我曾经专门看过一年级孩子的书包，课本加练习本，总共五六本，分量不重。如果有时候上美术课要带美术用具什么的，会有点分量。可孩子从教室到校门口的安全通道，总共不超过5分钟，承担这点分量，不会有问题。”周老师分析，“我们老师很担心，爷爷奶奶过度关心，让孩子连背书包和拎饭盒这些自己该做的事都不会做，将来走上社会，如何承担起更重大的社会责任？”

“其实孩子们完全有能力做好，只要爷爷奶奶有耐心等待。”知道口头劝告说服不了爷爷奶奶们，在专场家长会上，周老师会拿出一堆照片，有小朋友自己收拾干净的教室；有小朋友自己端饭菜、擦桌子……爷爷奶奶看过照片，笑眯了眼，看来自己是操心过头了。(记者 沈蒙和)

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