活动目标： 

1、能够仔细观察画面，知道一个人时会感到很孤单。 

2、能够想出多种办法使自己不孤单。 

 3、找朋友拉圆圈走的过程中，体验有朋友在身边的快乐。 重点：能够仔细观察画面，知道一个人时会感到很孤单。 难点：体验有朋友在身边的快乐。 

活动准备： 

1、绘本《我的秘密朋友——阿德》 

 2、收集一个人的时候能够做什么事情的图片     

3、PPT      

4、各种玩偶以及“阿德”      

5、九宫格作业纸       

6、音乐《拉个圆圈走走》 

活动过程： 

一、出示九宫格，导入活动 

提问： 

画面中有几个人？一个人的时候，你会做什么事情？ 

（注：小朋友边说，教师边点击九宫格，出现一幅幅一个人的场景，丰

富小朋友的经验） 图画中的主人一个人的时候，喜欢做什么？

二、阅读绘本：我很孤单 

1、PPT1—PPT6 提问： 

画面中的主人一个人的时候在干什么？谁愿意把它连起来说一说？ 谁说得更具体。 

2、教师播放音乐，边逐页翻，变讲述绘本至“可是，回到家后，我又

是一个人。” 

3、提问：一个人的时候，你的心情会怎么样？ 

    三、讨论：我不孤单 

1、提问：怎么样才能使他不孤单呢？ 

2、请小朋友绘画：我不孤单 

           教师组织小朋友将自己不孤单的办法绘画下来。 

四、寻找秘密朋友 

1、出示一些玩偶 

提问：她有一位秘密朋友，能使她感到不再孤单，猜猜会是谁呢？

请谁来找找看。 

（注：请小朋友找一找秘密朋友，充满惊奇，引起小朋友的猜想欲望） 

2、出示PPT，教师边播放音乐边讲述至“阿德一定会在我身边。” 提问： 

   这位秘密朋友是谁？谁猜对了？恭喜你！ 

3、教师结合PPT小结：原来一位秘密的朋友也能使他感到快乐，遇到

麻烦了，他会来帮助，带着我去奇妙的地方，还会给我讲故事。有一位秘密朋友真好！ 

4、再次分享秘密朋友 

          师：有一位秘密朋友真好！你有没有秘密朋友，请和你旁边的小朋友分享一下。 

五、音乐游戏：拉个圆圈走走，体验有朋友的快乐 

  师：和朋友在一起，就不会感到孤单。我们也去找到自己的好朋友，听着音乐和好朋友一起拉着走走吧！

创意美工：《可爱的眼睛兔子》

1准备：直尺、白色卡纸、彩笔、铅笔、橡皮、剪刀。

2把直尺比在白色的卡纸上画出眼睛宽度的直线。

3用剪刀剪下来。

4用铅笔画出兔子的外形。

5用黑色的记号笔描出兔子的外形。

6兔子你的眼睛的位置用直尺画出相应的位置

7画出兔子的眼睛

8用直尺画出放眼睛纸条的直线。

9同上。

1用彩笔画出兔子的鼻子、嘴巴、牙齿、耳朵。

2用黑色的笔在兔子的两腮上点上胡须。

3把眼睛位置和放纸位置剪开。

4把纸条放进去

用笔画出不一样的眼睛，活动的兔子眼睛就做好了！

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