孩子讲述：爱耍赖有原因

　　其实，孩子的耍赖行为就是在考验爸爸妈妈的耐心，在很多父母眼里，“听话、守规矩”无疑是一个好孩子应有的表现。如果孩子表现出“小乖乖”的样子，那么爸爸妈妈也会因此感到骄傲与放心。可是事与愿违，虽然已经在教养上下了很多工夫，可有些家长仍旧会发现宝宝还是爱耍赖、不听话，很多规矩说了又说，孩子最后还是以哭闹来收场。这到底是什么原因呢?

　　1、“我”向父母争取控制权。

　　学龄前的孩子正值自我意识高度膨胀的一个发展期，他们活在一个以自我为中心的世界里，只想做自己想做的事，同时也偏爱一致性与可预期的事。因此，当孩子用耍赖的方法向父母说“不”时，那多是一种想表达自己意见的方式。

　　2、“我”想引起父母关心和注意。

　　当孩子乖巧听话的时候，父母常常可能会因为其他事而忽略了孩子。既然正常手段不能得到父母的注意，那么孩子自然会考虑一些不正常的办法，比如哭闹、耍赖等。一旦孩子发现不听话或哭闹可以引起父母更多的关注之后，这种蛮横不讲理的举动也许就会经常出现，因为孩子已经确认这是一项非常有效的好办法。

　　3、“我”在测试父母的底线。

　　孩子虽然年龄还小，但已经懂得可以用耍赖的方式来测试成人的底线与处理方法。如果孩子每次都可以用这样的方式来达到目的，那么父母以后对他的规劝很可能都会失效，因为孩子明白你的原则是可以为他而更改的。

　　4、“我”曾经获得错误的鼓励。

　　当孩子因不听话而受到斥责时，最常见的就是以哭闹来表现。此时家长如果因心疼或是管教方便(比如正好要带孩子出去，但是又觉得孩子哭闹很丢脸)而答应孩子的要求，那就可能向孩子传达一项错误的鼓励信息，使孩子认为只要自己哭闹，家长就会答应他的要求，进而愈发变本加厉地耍赖。

　　5、“我”表达能力不足。

　　随着年龄的增长，孩子开始有自己的主见和想法，但是他的口语能力发展却仍不成熟。当生理和心理的需求相违背，而且不能获得满足时，表达能力有限的孩子当然会以哭闹的方式来表现。比如家里有客人来，孩子虽然很想睡，心情却处于很兴奋的状态而不愿就寝，如果家长此时再强制孩子去睡觉，那么孩子就可能出现哭闹耍赖的行为。

　　6、父母说到做不到对“我”的影响。

　　家长自以为能探究孩子的内心，其实孩子才是揣摩大人的高手，他们敏锐地注意到家长往往“说一套做一套”。比如，当大人宣布“孩子，你还可以玩10分钟”时，最终他们得到的时间可能只有5分钟，也可能长达30分钟。他们意识到大人的立场并不那么坚定，因此，常常寄希望于发脾气、撒点儿娇、软磨硬泡、撒泼打滚，或故作可怜，让大人有所松动，而事实上，家长们往往也遂了他们的心愿。

　爸妈可以这样做：

　　儿童任性耍赖心理得不到及时纠正的话，会妨碍孩子的心理健康发展。因为这样会导致无法正确认识和判断事物，个性固执不明事理，妨碍人际交往及生活能力的发展，难以适应环境，常因不被别人接受而陷入孤立，经不起生活的考验和挫折，形成社会性发展障碍，严重的还会由于易冲动而犯罪。

　　爸妈可以根据孩子耍赖的原因，有针对性地解决孩子的问题：

　　1、对孩子讲道理。

　　当孩子耍赖时，家长需要马上严正地告诉孩子：“爸爸妈妈不喜欢你这样的表现，现在也不会买你要的东西给你。”让孩子清楚地知道，家长不会顺从他的要求。即便他哭闹耍赖得再厉害，家长也不需要发脾气，只要以坚定的口气说明理由即可。

　　2、拒绝孩子的要挟。

　　不论孩子如何哭闹，家长一定要坚持自己的原则不能妥协。如果孩子哭闹得动静很大，那么家长可以让孩子自己选择下一步的行动，是要留在当场，还是要离开。如果要继续从事活动如逛街，那就要孩子停止哭闹，否则立刻带他离开现场。

　　3、转移孩子的注意力。

　　由于孩子注意力集中的时间比较短，家长可以利用这一特点想办法转移他的注意力，改变孩子的耍赖行为。

　　4、对孩子动之以情。

　　当孩子停止哭闹之后，家长要及时和孩子沟通，可以好好地跟孩子说：“爸爸妈妈都喜欢你现在乖乖的样子。”让孩子明白，下次可以用好好说话的方式跟家长提要求，而不是以哭闹的手段来达到目的。

　　5、用正面的方式来激励孩子。

　　以多样的方法来满足孩子的需求，并鼓励孩子有好的表现，可以帮孩子准备一本小册子，当他有好的表现时，就以盖章或画红花的方式帮孩子记录。在红花积累到一定数量时，就给孩子买一样他喜欢的东西，把焦点放在孩子好的行为上，能激励孩子有更好的行为表现。

　　6、让孩子作息有规律。

　　孩子耍赖通常是因为事情不如他的意，因此父母平时就应坚持规律的生活作息，建立生活常规，并和孩子一起沟通讨论，让孩子真正因了解而有遵守的意愿。订好的规矩一定要明确施行，不要随意改变，以免孩子产生混淆。

　　7、教孩子正确表达。

　　除了建立生活常规让孩子有规律感之外，家长也应该教导孩子如何正确地表达需要。如果孩子不开口的话，家长可以暂时不出手协助。当孩子开口要求家长协助时，家长也可以用提示说明的方式，让孩子有自我思考的空间。

　　8、少对孩子说“不可以”。

　　家长不要经常对孩子说“不可以”，除了告诉孩子什么“不可以”之外，也要让孩子知道什么“可以”做，“可以”怎么做，否则孩子就不会感受到在成长，只是觉得家长总是一味地拒绝和否定，以后可能会渐渐降低对家长的信任，将行为“化明为暗”，只要家长不在，他就偷偷做被禁止的事。

　　9、父母要以身作则。

　　孩子的行为都是由模仿而来，因此当孩子耍赖时，家长自己也要反省一下，看看本身是否也有这样的行为。在生活常规建立之后，家长是否又是最先不遵守规矩。例如要求孩子叠被子，但自己的被子却总是卷成一团。要求孩子早睡早起，自己却总是很晚才睡觉。请注意，在定下规矩时，父母一定要以身作则才会更有说服力。